설문조사 결과

평균 3.5이상-5.0

평균 2.0이상-3.5미만

평균 2.0미만

교육목표 항목별 등급판정

상 등급

중 등급

하 등급

등급

항목

우수

보통

미흡

교육목표 1

상 등급 1/중 등급 1

중 등급 1/하 등급 1

하 등급 2

교육목표 2

상 등급 1/중 등급 1

중 등급 1/하 등급 1

하 등급 2

교육목표 3

상 등급 1/중 등급 1

중 등급 1/하 등급 1

하 등급 2

교육목표 4

상 등급 1/중 등급 1

중 등급 1/하 등급 1

하 등급 2

안녕하십니까?

본 설문조사는 목원대학교 공과대학 정보통신공학심화 프로그램 졸업생 여러분들의 의견을 수렴해 교육과정을 개선하기 위한 기초 자료로 사용하고자 실시되는 것입니다. 여러분들의 응답은 목원대학교 정보통신공학과의 교육과정을 개선하는데 중요한 자료로 제공될 것이며, 설문에 대한 응답은 순수한 연구 자료로만 사용될 것입니다. 따라서 가능한 솔직하게 모든 질문에 응답해 주시기를 바랍니다. 감사합니다.

목원대학교 공과대학 정보통신공학심화 프로그램 PD

※ 정보통신공학심화 프로그램 교육목표

(1) 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있는 엔지니어 양성

(2) 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있는 엔지니어 양성

(3) 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 엔지니어 양성

(4) 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖춘 엔지니어 양성

목원대학교 정보통신공학과

정보통신공학심화 프로그램의 교육목표

1. 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있는 엔지니어를 양성한다.

2. 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있는 엔지니어를 양성한다.

3. 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 엔지니어를 양성한다.

4. 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖춘 엔지니어를 양성한다.

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 정보통신 분야 실무 문제의 해결에 필요한 수학 지식

(2) 정보통신 분야 실무 문제의 해결에 필요한 기초과학 지식

(3) 실무 문제의 해결에 필요한 정보통신분야 공학 지식

(4) 공학 지식을 응용하여, 공학적 실무 문제의 핵심을 파악할 수 있는 능력

(5) 공학적 실무를 해결함에 있어 필요한 방법이나 도구를 활용할 수 있는 능력

기타

의견

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 정보통신 분야와 관련된 실무 자료를 이해하고 분석(설계 사양 파악, 문제점 분석, 경향 파악 등)을 할 수 있는 능력

(2) 업무와 관련된 실험(혹은 가상 시뮬레이션)을 계획하고 수행할 수 있는 능력

(3) 구현하고자 하는 시스템의 설계 사양을 설정하고 이를 구현할 수 있는 능력

(4) 업무와 관련된 신기술을 이해하고 습득할 수 있는 능력

(5) 업무와 관련된 문제의 기술적 해결 방안 제시 능력

(6) 업무와 관련된 기술이 사회에 미치는 영향 이해 능력

기타

의견

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 타 전공분야 출신 구성원과 업무 협조 및 진행 능력

(2) 보고서 (혹은 발표 자료) 작성 및 발표 능력

(3) 의사 소통 및 타인의 의견 청취 능력

(4) 시사적 사안의 논의에 대한 참여 능력

기타

의견

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 업무에 대한 책임감

(2) 업무 및 사회적 활동과 관련된 윤리의식

(3) 외국어 문서 이해 능력

(4) 국제적인 기술 동향 파악 능력

기타

의견

목원대학교 정보통신공학과

정보통신공학심화 프로그램의 교육목표

매우 적절

적절

보통

약간 부적절

매우 부적절

⑤

④

③

②

①

1. 졸업생은 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있다.

2. 졸업생은 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있다.

3. 졸업생은 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있다.

4. 졸업생은 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖추고 있다.

목원대학교 정보통신공학과

정보통신공학심화 프로그램의 교육목표

교육목표가 부적절한 이유

1. 졸업생은 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있다.

2. 졸업생은 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있다.

3. 졸업생은 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있다.

4. 졸업생은 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖추고 있다.

추가하고자 하는 교육목표

추가 이유

성의 있게 응답하여 주셔서 감사합니다. 귀하의 의견을 토대로 본 학과와 교육체계를 더욱 발전시키도록 최선을 다하겠습니다.

안녕하십니까?

본 설문조사는 목원대학교 공과대학 정보통신공학심화 프로그램 졸업생들에 대한 기업체의 의견을 수렴하여 교육내용과 교육과정 개선에 반영하기 위하여 실시되는 것입니다.

여러분들의 응답은 목원대학교 정보통신공학과의 교육과정을 개선하는데 중요한 자료로 제공될 것이며, 순수한 연구 자료로만 사용될 것입니다. 따라서 가능한 솔직하고 성의 있는 답변을 부탁드리며, 귀한 시간을 내어 주신데 대하여 감사드립니다.

목원대학교 공과대학 정보통신공학심화 프로그램 PD

※ 정보통신공학심화 프로그램 교육목표

(1) 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있는 엔지니어 양성

(2) 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있는 엔지니어 양성

(3) 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 엔지니어 양성

(4) 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖춘 엔지니어 양성

회 사 명

업종 및 주요생산품(제조업일 경우)

기 업 규 모

① 대기업 ② 중기업 ③ 소기업

④ 벤처기업 ⑤ 기타( )

목원대학교 정보통신공학과의 졸업생 수

명

평가항목

매우 만족

약간 만족

보통

조금 불만족

매우 불만족

⑤

④

③

②

①

기초지식

전공지식

교 양

인 성

목원대학교 정보통신공학과

정보통신공학심화 프로그램의 교육목표

1. 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있는 엔지니어를 양성한다.

2. 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있는 엔지니어를 양성한다.

3. 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 엔지니어를 양성한다.

4. 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖춘 엔지니어를 양성한다.

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 정보통신 분야 실무 문제의 해결에 필요한 수학 지식

(2) 정보통신 분야 실무 문제의 해결에 필요한 기초과학 지식

(3) 실무 문제의 해결에 필요한 정보통신분야 공학 지식

(4) 공학 지식을 응용하여, 공학적 실무 문제의 핵심을 파악할 수 있는 능력

(5) 공학적 실무를 해결함에 있어 필요한 방법이나 도구를 활용할 수 있는 능력

기타

의견

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 정보통신 분야와 관련된 실무 자료를 이해하고 분석(설계 사양 파악, 문제점 분석, 경향 파악 등)을 할 수 있는 능력

(2) 업무와 관련된 실험(혹은 가상 시뮬레이션)을 계획하고 수행할 수 있는 능력

(3) 구현하고자 하는 시스템의 설계 사양을 설정하고 이를 구현할 수 있는 능력

(4) 업무와 관련된 신기술을 이해하고 습득할 수 있는 능력

(5) 업무와 관련된 문제의 기술적 해결 방안 제시 능력

(6) 업무와 관련된 기술이 사회에 미치는 영향 이해 능력

기타

의견

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 타 전공분야 출신 구성원과 업무 협조 및 진행 능력

(2) 보고서 (혹은 발표 자료) 작성 및 발표 능력

(3) 의사 소통 및 타인의 의견 청취 능력

(4) 시사적 사안의 논의에 대한 참여 능력

기타

의견

항 목

매우 높음

약간 높음

보통

약간 낮음

매우 낮음

⑤

④

③

②

①

(1) 업무에 대한 책임감

(2) 업무 및 사회적 활동과 관련된 윤리의식

(3) 외국어 문서 이해 능력

(4) 국제적인 기술 동향 파악 능력

기타

의견

목원대학교 정보통신공학과

정보통신공학심화 프로그램의 교육목표

매우 적절

적절

보통

약간 부적절

매우 부적절

⑤

④

③

②

①

1. 졸업생은 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있다.

2. 졸업생은 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있다.

3. 졸업생은 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있다.

4. 졸업생은 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖추고 있다.

목원대학교 정보통신공학과

정보통신공학심화 프로그램의 교육목표

교육목표가 부적절한 이유

1. 졸업생은 정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있다.

2. 졸업생은 전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있다.

3. 졸업생은 효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있다.

4. 졸업생은 직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖추고 있다.

추가하고자 하는 교육목표

추가 이유

성의 있게 응답하여 주셔서 감사합니다. 귀하의 의견을 토대로 본 학과와 교육체계를 더욱 발전시키도록 최선을 다하겠습니다.

선택

번호

희망 진로 (직종)

□

①

정보통신 분야 산업체 (연구개발직)

□

②

정보통신 분야 산업체 (생산기술직)

□

③

정보통신 분야 산업체 (기술영업 혹은 사무직)

□

④

비 전공 분야 산업체

□

⑤

정보통신 분야 연구소 (산업체 연구소 제외)

□

⑥

대학원 진학

□

⑦

유학

□

⑧

공무원, 군인

□

⑨

기타( )

귀하(사)의 무궁한 발전을 기원합니다

본 설문조사는 본 학과의 교육목표를 실질적이고 측정가능한 형태인지 현황을 분석하기 위한 것으로, 귀하가 작성해 주시는 응답은 본 교육 프로그램의 방향설정을 위하여 매우 귀중한 자료가 될 것입니다. 설문지의 문항을 검토하시어 정확히 응답해 주심으로써, 각계의 의견을 올바로 파악할 수 있도록 협조하여 주시기 바랍니다.

● 본 설문조사는 상기 목적 이외의 어떠한 용도로도 사용되지 않을 것임을 약속드립니다.

● 설문 상 의문점이 있으시면 아래 연락처로 문의하여 주시기 바랍니다.

￭ 목원대학교 정보통신공학과 PD 교수

Tel) e-mail:

￭ 목원대학교 정보통신공학과 조교

Tel) e-mail:

FAX)

응답자 분류

재학생 / 졸업생 / 교수 / 조교 / 산업계 / 연구계 / 기타

응답자 소속

직위, 성명

(직위) (성명)

전 화

(직장) (휴대전화)

e-mail

1)

수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

2)

자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

3)

현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

4)

공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

5)

공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

6)

복합 학제적 팀의 한 구성원의 역할을 해낼 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

7)

효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

8)

평생교육의 필요성에 대한 인식과 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

9)

공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식

①

②

③

④

⑤

10)

시사적 논점들에 대한 기본 지식

①

②

③

④

⑤

11)

직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식

①

②

③

④

⑤

12)

세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

성의 있게 응답하여 주셔서 감사합니다. 귀하의 의견을 토대로 본 학과와 교육체계를 더욱 발전시키도록 최선을 다하겠습니다.

20 년 졸업생 설문조사

귀하의 무궁한 발전을 기원합니다

본 설문조사는 󰡔목원대학교 정보통신공학심화 프로그램󰡕을 졸업하고 다양한 산업현장에서 근무하고 있는 동문들을 대상으로, 본 학과의 교육목표와 학습성과가 올바로 운영되고 있는가를 평가하고, 이를 바탕으로 지속적인 교육개선을 이루고자 하는 것입니다. 따라서 귀하가 작성해 주시는 응답은 본 학과의 발전을 위하여 매우 귀중한 자료가 될 것입니다. 설문지의 문항을 검토하시어 정확히 응답해 주심으로써, 귀하의 의견을 올바로 파악할 수 있도록 협조하여 주시기 바랍니다.

● 본 설문조사는 상기 목적 이외의 어떠한 용도로도 사용되지 않을 것임을 약속드립니다.

● 설문 상 의문점이 있으시면 아래 연락처로 문의하여 주시기 바랍니다.

￭ 목원대학교 정보통신공학과 PD 교수

Tel) e-mail:

￭ 목원대학교 정보통신공학과 조교

Tel) e-mail:

FAX)

응답자 소속

명칭 :

주소 : ( - )

직위, 성명

(직위) (성명)

전 화

(직장) (휴대전화)

e-mail

1)

수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

2)

자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

3)

현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

4)

공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

5)

공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

6)

복합학제적 팀의 한 구성원의 역할을 해낼 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

7)

효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

8)

평생교육의 필요성에 대한 인식과 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

9)

공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식

①

②

③

④

⑤

10)

시사적 논점들에 대한 기본 지식

①

②

③

④

⑤

11)

직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식

①

②

③

④

⑤

12)

세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력

①

②

③

④

⑤

성의 있게 응답하여 주셔서 감사합니다. 귀하의 의견을 토대로 본 학과와 교육체계를 더욱 발전시키도록 최선을 다하겠습니다.

교육목표 1

정보통신 분야의 공학적 지식과 공학실무에 필요한 도구를 활용하여 공학적 문제를 해결할 수 있는 엔지니어를 양성한다.

평가도구

졸업생 설문조사

산업체(고용주/상급자) 설문조사

평가주기

1년

1년

평가기준

(Rubric)

졸업생의 교육목표 달성도 자가평가

산업체 고용주 혹은 상급자에 의한

졸업생의 교육목표 달성도 평가

상: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 3.5 이상 - 5.0

중: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.5 이상 - 3.5 미만

하: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.0 미만

CQI

순환체계

목표

⦁프로그램에서 배출한 졸업생의 60% 이상이 “상” 혹은 “중”이 되도록 함

실행

⦁MSC 교과목의 기초원리를 체계적으로 교육

⦁공학적 전문지식의 실무형 교육

측정

및

평가

⦁PEO1의 교육목표 달성도: 평가항목의 가중치 점수 합산/평가문항수

⦁달성도 분석: 우수, 보통, 미흡으로 평가

(정보통신공학과 교육목표 평가 및 개선에 관한 내규 『제5조』 참조)

개선

⦁3년간의 평가 결과를 근거로 교육목표 1에 대한 달성도 추이를 분석하고, 프로그램 구성원의 의견 수렴을 통하여 교육목표를 개선함

- 달성목표가 이루어지는 경우: 현재의 교육목표가 달성될 수 있도록 지속적으로 운영

- 달성목표가 이루어지지 않는 경우: 교육목표 1과 연관성이 있는 학습성과의 달성도를 높이기 위한 개선사항을 도출하고 실행

- 4년간의 평가결과 추이가 형성되지 못하는 경우: 교육목표 1의 목표 및 평가체계를 수정

⦁프로그램평가위원회는 매년 분석된 누적결과를 기반으로 4년 주기의 교육목표 달성도 평가 및 개선을 수행함.

교육목표 2

전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 시스템을 설계하고 구현할 수 있는 엔지니어를 양성한다.

평가도구

졸업생 설문조사

산업체(고용주/상급자) 설문조사

평가주기

1년

1년

평가기준

(Rubric)

졸업생의 교육목표 달성도 자가평가

산업체 고용주 혹은 상급자에 의한

졸업생의 교육목표 달성도 평가

상: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 3.5 이상 - 5.0

중: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.5 이상 - 3.5 미만

하: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.0 미만

CQI

순환체계

목표

⦁프로그램에서 배출한 졸업생의 60% 이상이 “상” 혹은 “중”이 되도록 함

실행

⦁전공 실험 및 설계 교과목의 기초원리를 체계적으로 교육

⦁전문기술 특강 실시

측정

및

평가

⦁PEO2의 교육목표 달성도: 평가항목의 가중치 점수 합산/평가문항수

⦁달성도 분석: 우수, 보통, 미흡으로 평가

(정보통신공학과 교육목표 평가 및 개선에 관한 내규 『제5조』 참조)

개선

⦁3년간의 평가 결과를 근거로 교육목표 2에 대한 달성도 추이를 분석하고, 프로그램 구성원의 의견 수렴을 통하여 교육목표를 개선함

- 달성목표가 이루어지는 경우: 현재의 교육목표가 달성될 수 있도록 지속적으로 운영

- 달성목표가 이루어지지 않는 경우: 교육목표 2와 연관성이 있는 학습성과의 달성도를 높이기 위한 개선사항을 도출하고 실행

- 4년간의 평가결과 추이가 형성되지 못하는 경우: 교육목표 2의 목표 및 평가체계를 수정

⦁프로그램평가위원회는 매년 분석된 누적결과를 기반으로 4년 주기의 교육목표 달성도 평가 및 개선을 수행함.

교육목표 3

효과적으로 의사를 전달하고 복합 학제적 팀의 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 엔지니어를 양성한다.

평가도구

졸업생 설문조사

산업체(고용주/상급자) 설문조사

평가주기

1년

1년

평가기준

(Rubric)

졸업생의 교육목표 달성도 자가평가

산업체 고용주 혹은 상급자에 의한

졸업생의 교육목표 달성도 평가

상: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 3.5 이상 - 5.0

중: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.5 이상 - 3.5 미만

하: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.0 미만

CQI

순환체계

목표

⦁프로그램에서 배출한 졸업생의 60% 이상이 “상” 혹은 “중”이 되도록 함

실행

⦁종합설계 교과목의 프로젝트 수행을 통한 팀웤 교육

⦁발표 강의를 통한 발표력 향상 교육

측정

및

평가

⦁PEO3의 교육목표 달성도: 평가항목의 가중치 점수 합산/평가문항수

⦁달성도 분석: 우수, 보통, 미흡으로 평가

(정보통신공학과 교육목표 평가 및 개선에 관한 내규 『제5조』 참조)

개선

⦁3년간의 평가 결과를 근거로 교육목표 3에 대한 달성도 추이를 분석하고, 프로그램 구성원의 의견 수렴을 통하여 교육목표를 개선함

- 달성목표가 이루어지는 경우: 현재의 교육목표가 달성될 수 있도록 지속적으로 운영

- 달성목표가 이루어지지 않는 경우: 교육목표 3과 연관성이 있는 학습성과의 달성도를 높이기 위한 개선사항을 도출하고 실행

- 4년간의 평가결과 추이가 형성되지 못하는 경우: 교육목표 3의 목표 및 평가체계를 수정

⦁프로그램평가위원회는 매년 분석된 누적결과를 기반으로 4년 주기의 교육목표 달성도 평가 및 개선을 수행함.

교육목표 4

직업적인 책임의식과 윤리의식이 투철하고 국제적 감각을 갖춘 엔지니어를 양성한다.

평가도구

졸업생 설문조사

산업체(고용주/상급자) 설문조사

평가주기

1년

1년

평가기준

(Rubric)

졸업생의 교육목표 달성도 자가평가

산업체 고용주 혹은 상급자에 의한

졸업생의 교육목표 달성도 평가

상: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 3.5 이상 - 5.0

중: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.5 이상 - 3.5 미만

하: 설문조사에 의거한 교육목표 달성도가 평균 2.0 미만

CQI

순환체계

목표

⦁프로그램에서 배출한 졸업생의 60% 이상이 “상” 혹은 “중”이 되도록 함

실행

⦁기업체 임원 초청 특강 실시

⦁의무적 봉사활동 실시

⦁인성, 전문교양 및 어학 교육

측정

및

평가

⦁PEO4의 교육목표 달성도: 평가항목의 가중치 점수 합산/평가문항수

⦁달성도 분석: 우수, 보통, 미흡으로 평가

(정보통신공학과 교육목표 평가 및 개선에 관한 내규 『제5조』 참조)

개선

⦁3년간의 평가 결과를 근거로 교육목표 2에 대한 달성도 추이를 분석하고, 프로그램 구성원의 의견 수렴을 통하여 교육목표를 개선함

- 달성목표가 이루어지는 경우: 현재의 교육목표가 달성될 수 있도록 지속적으로 운영

- 달성목표가 이루어지지 않는 경우: 교육목표 4와 연관성이 있는 학습성과의 달성도를 높이기 위한 개선사항을 도출하고 실행

- 4년간의 평가결과 추이가 형성되지 못하는 경우: 교육목표 4의 목표 및 평가체계를 수정

⦁프로그램평가위원회는 매년 분석된 누적결과를 기반으로 4년 주기의 교육목표 달성도 평가 및 개선을 수행함.