mecㆍviewer v1.4 :: 정신건강 10강 집단.pptx

학년도 학기

2025

성적향상 멘토링 프로그램 운영 안내

‘

’



프로그램 내용

프로그램명 성적향상 멘토링 프로그램

참여대상

멘토 학습우수군 직전학기 성적

점 이상 교수추천자

(

3.5

멘티 학습위험군 및 학습위험경계군 직전학기 성적

점 미만

(

3.0

)

신청방법

멘토 참가신청서 및 성적증명서 메일

제출

(study@mokwon.ac.kr)

교수추천자의 경우 성적증명서를 교수추천서로 대체

※

멘티 참가신청서 및 성적증명서 메일

제출

(study@mokwon.ac.kr)

선정기준 신청서 적합성 평가 후 선정 예정

활동방법

- 주의 활동기간 동안 주 회 시간 이상 정기적으로 모여 학습

1 1 (2

)

매주 사이버캠퍼스 에

‘

’ 활동보고서 업로드 회 이상 결석 시 중도 탈락 처리

)

활동 종료 후 학습포트폴리오를 제작하여 제출

이수기준 내부기준에 따라 평가하여 점 이상 이수 처리

평가 기준 행사참여도

활동보고서

최종결과물

(30%),

(40%)

이수특혜

- 멘토 활동지원금

원

300,000 지급 세금 공제 예정

(

)

졸업인증 점수 비교과 참여시간

(

) 시간

부여

성적향상도를 산출하여 우수 멘토 및 멘티를 선정하여

시상금 추가 지급 예정

프로그램 이수증 발급



프로그램 운영 일정

세부일정

상기 일정은 교내 사정에 따라 변경될 수 있음

※



문의

교수학습센터 담당 연구원 김태수(7242)

일정

내용

비고

월

일

2025. 9. 8.( )~ 9.21.( )

모집 기간

수

2025. 9. 24.( )

결과 발표

사이버캠퍼스 공지 예정

화

2025. 10. 14.( )

오리엔테이션

관

호 예정

O 106 (

)

화

월

2025. 10. 14.( )~ 12. 8.( )

멘토링 활동

주

수

2025. 12. 10.( )

최종보고회

관

호 예정

O 106 (

)

집단 대상의 실천방법

집단치료와 상담

집단심리치료
사회기술훈련
사이코드라마

집단활동

집단 대상의 실천방

집단치료와 상담

집단심리치료
사회기술훈련
사이코드라마

집단활동

집단치료와 상담



집단치료는 한 두명의 치료자가 여러 명의
클라이언트를 대상으로 치료하는 정신치료의 한 형태



집단내에서 대인관계를 발전시키고 탐색하며
조사함으로써 집단의 환경과 과정이 변화의 기제로
활용되어지는 정신역동적 집단치료를 의미함



집단 치료 원칙

(Yalom)

①

보편성

②

이타성

③

희망의 주입

④

정보의 전달

⑤

가족경험의 반복에 대한 교정

집단치료와 상담

⑥

사회화 기술의 개발

⑦

모방행동

⑧

응집력

⑨

실존적 요소

⑩

카타르시스

⑪

대인관계 학습

⑫

자기 이해

2. 집단 심리치료


2차 대전 동안 정신분석을 포함한 개별 심리치료를 제공할
수 있는 전문가의 부족에 의해 생겨남



시간이 지남에 따라 집단 심리치료자들은 다양한 역할

접근법이 존재하며 집단이 독특한 치료적 가능성을
제공한다는 것을 발견함



치료집단 내 구성원들간의 상호작용이 변화의 매개역할을
함

. 이 같은 상호작용이 제공하는 지지, 애정, 대면 그리고

집단의 다른 질적인 요소들은 개별 심리치료에서는 발견할
수 없는 것



집단 심리치료자는 심각한 심리적 문제를 치료할 수 있게
도움을 줌



집단 심리치료에 참여하는 사람들은 일반적으로 우울증

성적문제

, 불안, 신체화 증상 등과 같은 구체적인 증상과

심리적 문제를 제거하기 위해 집단에 참여함

2. 집단심리치료


집단 내에서 초기단계로의 퇴행을 감소시키고

무의식수준에서의 역동을 위한 작업을 하며

, 외상적

상황을 재경험하도록 도움으로 써 구성원이
카타르시스를 경험하도록 도움



치료자는 문제 영역에 대한 이해와 탐색을 조성하는
분위기를 만들어 내는 것에 관심을 기울임



집단 심리치료를 위한 전문가는 장애가 있는 집단과
일할 능력을 확보하기 위해 이상심리학

, 정신병리학,

진단적 사정 능력에 초점을 맞춘 수련과정을 거침



이 같은 심화과정은 슈퍼비전이 제공되는 심리치료
집단경험을 최소한

45시간을 수료하도록 하고 있음

3. 사회기술훈련
1) 사회기술 훈련에 대한 이해


사회기술훈련은 의사소통을 통해 대인관계의
효율성을 향상시키는 훈련



정신장애인의 경우 증상과 입원으로 인해 사회적
관계를 형성하는 데 어려움이 많아 사회기술훈련의
필요성이 더욱 부각됨



사회기술훈련은 인간의 성장가능성을 믿는
인본주의와 인간의 행동은 학습에 의해 교정이
가능하다고 믿는 행동주의에 이론적 배경을 두고 있음

2) 사회기술훈련의 과정


사회기술 훈련은

2명의 사회복지사가 6-7명을 대상으로 주

2회씩 1회당 1시간에서 1시간 30분 정도로 1개월 이상
진행하는 것이 일반적임



진행과정은 준비

, 진행, 과제의 3단계로 이루어짐

①

준비단계



사회복지사는 사회기술훈련에 참여할 개개인의 사회기술을
사정함



개인면담을 통해 대인관계에 대한 어려움에 대해 질문하거나
가족이나 주위사람을 면담할 수도 있고

, 기록이나 관찰을

통해 사회기술을 사정할 수 있음



가능하면 사회기술 수준이 비슷한 사람들로 집단을 구성하여
서로 보고 배울 수 있게 하는 것이 필요함

. 단, 너무 사회기술

수준이 낮은 사람들로만 집단을 구성하는 경우 적절한
상호작용이 일어나지 않을 수 도 있음

①

준비단계



집단을 분열시키는 사람

, 적대적 공격적인 사람,

집중력이 낮은 사람

, 환청이나 망상이 심한 사람은

집단구성원으로 적절하지 않음



집단 구성원이 선정된 후 사회복지사가 구성원들을
개별적으로 또는 집단적으로 만나

, 사회기술 훈련에

대해 설명하고 참여동기를 고취시키며 자신감을 가질
수 있게 도와야 함

②

진행 단계



집단 구성원이 모두 모였을 때 사회기술훈련의 목적

진행과정에 대해 소개함



사회복지사가 대인관계 기술이 필요한 상황을 구성하여
바람직한 행동의 예를 시범을 통해 보여주거나
시범장면이 담긴 비디오테이프를 보여줌

②

진행 단계



문제상황에서 역할극을 할 사람을 집단 구성원 중에
선별하여 시연을 하게 격려하고

, 가능하면 집단 구성원

모두가 역할시연을 해보도록 기회를 제공함



역할시연이 끝나면 상황을 검토하고 집단 구성원들이
서로에게 격려

, 칭찬, 조언 등의 피드백을 주고받게 함.

체계적인 피드백을 주고받기 위해서는 역할시연 내용을
비디오로 촬영한 후 촬영한 것을 보면서 의견을 이야기
하게 하는 것이 바람직함



피드백을 줄 때는 언어적 측면

(목소리 크기, 음의 고저,

발음 명확성

, 속도 등), 비언어적 측면(물리적 거리, 몸의

각도

, 몸짓, 표정, 시선), 말한 내용(대화의 길이, 격식,

유머

, 분명한 전달), 감정상태(상황에 맞는 감정을

표현했는지

)에 초점을 두어서 구체적인 피드백을 주어야

함

③

과제 단계



사회기술훈련을 마칠 때는 집단 구성원들이 배운
내용을 기억하고 일상생활에서 활용할 수 있도록
과제를 부여함



가정

, 병원, 지역사회에서 실행할 수 있는 과제를

주어야 집단 구성원들의 사회기술훈련 효과가 지속될
수 있음

4. 사이코드라마
1) 사이코드라마에 대한 이해


모레노가 창시한 심리치료법으로 심리극이라고 도 함



극의 주제가 사적인 문제를 취급할 때 사이코드라마라고
하고

, 공적인 문제를 주제로 할 때는 소시오 드라마라고 함



사이코드라마는 대본이나 사전연습이 없이 즉흥적으로
주인공에게 특정한 역과 상황을 주어 주인공이 생각나는
대로 연기를 하게 함으로써 자신의 억압된 감정과 갈등을
표출하게 하는 치료방법



사이코드라마 진행 중에 주인공이 상대역을 하고 상대역이
주인공 역할을 하는 식으로 역할을 교환하여 주인공이
자신을 객관적으로 보고 통찰하게 할 수 있도록 도와줌



극은 감독이 지도하며

, 감독은 주인공이 갖고 있는 문제를

미리 알고 있어야 하며

, 극이 문제의 핵심에서 벗어나는 경우

즉시 수정해 주어야 함



사이코드라마에는 관객이 있고

, 관객은 연기를 하는

사람과 똑같은 문제를 가진 사람들로 구성되는 경우가
많기 때문에 극을 보고

, 극에 참여함으로써 각자의

심리적인 문제를 치료하게 됨



사이코드라마의 일차적인 목표는 주인공이 현실
속에서 표현하지 못한 세계를 마음껏 표현하게
함으로써 감정적 정화를 경험하게 하는 것

현실세계에서 존재하는 위험이 없기 때문에 가능함



분노나 적개심이 많은 사람

, 억압된 감정이 많은 사람,

신체화장애가 있는 사람

, 자신감이 없고 소극적인

사람들에게 치료적 효과가 높은 편임

2) 사이코드라마의 구성요소


주인공

, 감독, 보조자아, 관객, 무대의 5요소로 구성됨

①

주인공

: 집단 성원 중에서 자원하는 사람이 주인공이

됨

. 현실세계에서 가지고 있던 두려움을 넘어서는

용기가 필요하며

, 감독에게 자신의 모든 것을 맡길

수 있어야 함

②

감독

: 치료자가 감독이 되어 총 진행을 맡음.

주인공의 개인적 대인관계적 삶을 이해하고
주인공이 원하는 삶을 살 수 있도록 도와주어야 함

신뢰와 수용에 근거한 집단 분위기를 형성하여
편안하고 안전하게 사이코드라마에 참여할 수 있게
해야 함

③

보조자아

: 감독의 지시 하에 주인공을 도와 다양한 역할을

수행하는 사람

. 보조자아는 자신의 개인적인 정서나 생각을

역할에 개입시키지 않기 위해 노력하면서 감독에게 모든
것을 맡기고 감독의 지시대로 역할을 수행함

. 보조자아는

전문적으로 훈련을 받은 전문보조자를 활용하거나 관객
중에서 선발하기도 하고 역할을 제대로 수행하지 못하는
경우 감독이 상황에 적절하게 역할을 수정해줌

④

관객

: 사이코드라마에 직접 참여하지 않고 밖에서 관람하는

사람

. 사이코드라마가 끝난 후 주인공과 비슷한 자신의

경험을 나눔으로써 집단 구성원들끼리 경험의 보편성을
공유하고 서로서로 도움을 주고 받을 수 있음

. 단, 주인공을

비판하거나 분석하는 것을 삼가해야 함

⑤

무대

: 편안하고 넓으면서 조명이나 음향장치가 있어서

주인공이 극에 몰입할 수 있게 극적인 분위기를 연출할 수
있어야 함

3) 사이코드라마의 진행
①

주인공으로부터 필요한 정보를 얻기 위해 분명하게 질문함

. 왜?

라는 질문보다 언제

, 누가, 어떻게 ,무엇을? 이라고 질문하는 것이

바람직함

②

주인공이 말을 구체화하고 행위를 통해 표현하게 함

. 예를 들어

-----가 되어 보세요, ----를 보여 주세요라고 요구하여 주인공이
장면을 구체적으로 연기하게 함

③

주인공이 과거에 하지 않았던 새로운 역할이나 행동을 해보게 함

단

, 주인공이 부정적인 역할을 연습하지 않게 주의함

④

주인공이 상대방과 역할을 바꾸는 역할교대를 하게 함

. 역할교대는

모델링이 필요할 때나 상대방의 입장이 되어 상대방을 이해할
필요가 있을 때

, 저항을 감소시킬 때 효과적으로 활용할 수 있음

⑤

주인공이 보여주었던 역할을 보조자아가 다시 보여주고 주인공이
그 모습을 지켜보게 하는 거울기법을 사용함

. 직면의 일종으로 단,

주인공이 자존감이 현저하게 낮거나 방어적이고 예민한 경우

의심이 많거나 자살가능성이 있는 경우에는 삼가해야 함

5. 집단활동
1)

자조집단



상호지지와 동료지지를 제공함

. 상호지지는 공통의

문제를 가진 사람들끼리 돕기 위해 자발적으로 집단에
참여하는 것이고 동료지지는 도움이 되는 것에 관한
동의를 기반으로 유사한 정신건강문제를 가진
사람들에 의해 제공되는 사회적

, 정서적, 도구적 지원

임



덜 관료적이고 주관적 수준에서 행해짐



알코올 단주친목회

, 정신건강지지집단, 암환자

지지집단 등

5. 집단활동
2) 정서친목회(Emotional Anonymous)


AA와 유사한 12단계 프로그램을 활용하지만 알코올이 아닌
우울장애와 다른 종류의 증상을 가진 정신질환자를 돕기
위한 집단



정서적 안정을 꾀하는 모든 사람에게 열려 있음

3) 표현치료


인간은 상상이나 다양한 형태의 창조적 표현을 활용하여
치료될 수 있다는 가정에 기반하고 있음



표현치료자들은 창조적 표현과 상상력을 유발시키는 작업을
통해서 인간은 자신의 몸

, 느낌, 감정 그리고 사고의 과정을

확인할 수 있다고 믿음



미술치료

, 춤치료, 드라마치료, 음악치료, 쓰기치료 등이

있음